Microcredentials für Unternehmen: selbst ausstellen, gut aufbauen

Die Empfehlung des Rates vom 16. Juni 2022 über einen europäischen Ansatz für Microcredentials (ABl. C 243 vom 27.6.2022, S. 10) bestimmt in Ziffer 5 Buchstabe b, wer Microcredentials anbieten kann: Bildungseinrichtungen und -organisationen, Sozialpartner, Arbeitgeber und Industrie, Organisationen der Zivilgesellschaft, öffentliche Arbeitsverwaltungen, regionale und nationale Behörden sowie andere Akteure, die Microcredentials gestalten, durchführen und ausstellen — für formales, nicht formales und informelles Lernen, unbeschadet regionaler und nationaler Rechtsvorschriften.

Die Erwägungsgründe (Nummer 4) empfehlen, dass Hochschulen, Einrichtungen der beruflichen Bildung, Anbieter der Erwachsenenbildung und andere Anbieter von Microcredentials, einschließlich Arbeitgeber, zusammenarbeiten. Nach Ziffer 8 Buchstabe a sollen die Mitgliedstaaten die Gestaltung und Ausstellung von Microcredentials durch weitere Anbieter unterstützen; als Beispiele nennt der Text Unternehmen, Sozialpartner, Berufsverbände und private Anbieter.

Für ein Unternehmen heißt das: Es kann Microcredentials für die eigene Belegschaft, für Kunden oder für Partner selbst gestalten und selbst ausstellen. Maßstab ist dabei nicht eine Genehmigung, sondern die Qualität: geprüfte Lernergebnisse, vollständige Angaben und eine nachvollziehbare Qualitätssicherung.

Anhang I der Empfehlung legt europäische Standardelemente fest. Die folgenden elf sind verpflichtend. Die rechte Spalte zeigt, wie ein Unternehmen sie typischerweise füllt.

Anhang II sagt: Hochschulen sollen den Arbeitsaufwand in ECTS-Punkten ausweisen. Anbieter, die kein ECTS verwenden, können andere Systeme oder Angaben nutzen, die Lernergebnisse und Arbeitsaufwand wirksam beschreiben. Ein Unternehmen gibt den Aufwand deshalb in der Regel in Stunden an — ehrlich geschätzt, einschließlich Übung und Prüfung.

ECTS-Punkte sind an Hochschulen gebunden. Wer ein betriebliches Microcredential mit ECTS-Punkten ausweisen möchte, braucht eine Hochschule, die Lernergebnisse, Aufwand und Prüfung nach ihren eigenen Verfahren prüft und die Punkte vergibt. Ob eine andere Hochschule diese Punkte später anrechnet, entscheidet weiterhin die aufnehmende Hochschule.

Das Niveau ist nur „falls zutreffend“ anzugeben. Ein Unternehmen kann eine Einordnung in den Europäischen Qualifikationsrahmen begründet vorschlagen; eine amtliche Einstufung ist das nicht. Wo die Einordnung unsicher ist, ist „nicht zutreffend“ die ehrlichere Angabe.

Nach Anhang II unterliegen Microcredentials einer internen und externen Qualitätssicherung. Die externe Qualitätssicherung bewertet vorrangig den Anbieter und die Wirksamkeit seiner internen Verfahren, nicht jeden einzelnen Kurs. Die interne Qualitätssicherung soll laut Anhang II die Qualität des Microcredentials selbst, die Qualität des Kurses, die Rückmeldungen der Teilnehmer und die Rückmeldungen von Fachkollegen und anderen Beteiligten abdecken.

In einem Unternehmen lässt sich das schlank, aber dokumentiert umsetzen:

Ein Microcredential belegt Lernergebnisse, die anhand transparenter, klar definierter Kriterien bewertet wurden. Die Empfehlung schreibt keine Prüfungsform vor. Multiple-Choice-Fragen prüfen aber vor allem, ob jemand die richtige Antwort wiedererkennt. Ob jemand Wissen in einer echten Situation anwenden kann, zeigt erst eine Aufgabe, in der er handeln muss.

Bewährt haben sich kurze Praxisaufgaben: eine Fallstudie beurteilen, eine Entscheidung treffen und begründen, einen Fehler in einem Arbeitsergebnis finden, Gelerntes auf einen neuen Fall übertragen. Jede Aufgabe wird gegen ein Bewertungsraster mit wenigen, offen benannten Kriterien bewertet, das vor der Antwort feststeht. Zwei unabhängige erfüllte Aufgaben, mindestens eine davon zur Anwendung, sind belastbarer als eine einzige.

Beim Prüfen von Beschäftigten gilt außerdem: Prüfergebnisse sind personenbezogene Daten, und in Deutschland können Mitbestimmungsrechte des Betriebsrats berührt sein, etwa bei allgemeinen Beurteilungsgrundsätzen. Das gehört vor den Start geklärt.

Microcredentials sind ein starkes Werkzeug, aber kein Rechtstitel. Wer sie anbietet, sollte die Grenzen offen nennen:

Wir entwickeln Microcredentials für Ihr Unternehmen — mit und auf unserem System. Gemeinsam legen wir Lernergebnisse, Praxisaufgaben und Bewertungsraster fest; Ihr Material wird in der Kurs-Werkstatt zum Kurs mit sprechendem Avatar. Der Kompetenzcheck der Plattform prüft Anwendung mit Praxisaufgaben statt Multiple Choice: Jede Bewertung stützt sich auf vorab festgelegte Kriterien und wörtliche Belegstellen aus der Antwort, strittige Fälle gehen an einen Menschen. Er wird zuerst in einem Pilotkurs eingesetzt.

Ausgestellt wird als prüfbarer digitaler Nachweis nach dem Standard W3C Verifiable Credentials: kryptografisch signiert, per QR-Code ohne Konto prüfbar, widerrufbar — Aussteller ist Ihr Unternehmen. Auf Wunsch lassen sich Microcredentials über unseren Hochschulpartner mit ECTS-Punkten ausweisen; die Hochschule prüft und vergibt sie nach ihren Verfahren. Microcredentials unmittelbar aus den Belegen des Kompetenzchecks auszustellen, mit allen Pflichtangaben und nach Freigabe durch Ihre verantwortliche Person, ist der nächste Ausbauschritt.