ADDIE und SAM: Vorgehensmodelle für Kurse

Kursentwicklung ist ein Projekt mit vielen Beteiligten: Fachleute, Autoren, Gestalter, Technik, Auftraggeber. Ohne gemeinsames Vorgehen entstehen Missverständnisse, späte Änderungen und Kurse, die am Bedarf vorbeigehen. Vorgehensmodelle geben eine Struktur vor, in der jeder weiß, was wann zu tun ist.

Die beiden bekanntesten Modelle sind ADDIE und SAM. Sie sind keine Gegensätze, sondern unterschiedliche Antworten auf die Frage, wie viel man vorab planen kann und wie viel man durch Ausprobieren lernen muss.

ADDIE ist ein Akronym aus den fünf Phasen des Modells. Es stammt aus der systematischen Gestaltung von Ausbildung und ist seit Jahrzehnten verbreitet. In seiner klassischen Form werden die Phasen nacheinander durchlaufen, wobei die Ergebnisse jeder Phase die nächste vorbereiten.

Die Stärke von ADDIE ist die Gründlichkeit. Wer Bedarf und Ziele sauber analysiert, baut seltener am Bedarf vorbei. Das Modell eignet sich für Vorhaben mit stabilen Anforderungen, etwa Pflichtschulungen mit klarer Rechtsgrundlage, und für Organisationen, die Nachvollziehbarkeit und Dokumentation brauchen.

Die Schwäche ist die Langsamkeit. Fehler im Design zeigen sich oft erst bei der Implementierung, wenn Änderungen teuer sind. Teilnehmer sehen den Kurs erst am Ende. In vielen Projekten wird ADDIE deshalb heute iterativ angewendet: mit Rückschleifen und Tests in jeder Phase.

SAM steht für Successive Approximation Model, also schrittweise Annäherung. Statt erst vollständig zu planen und dann zu bauen, entsteht früh ein einfacher Prototyp, der mit Fachleuten und Teilnehmern besprochen und in kurzen Zyklen verbessert wird. Am Anfang steht eine kurze Vorbereitungsphase mit einem gemeinsamen Arbeitstreffen, in dem Ziele, Zielgruppe und erste Entwürfe skizziert werden.

Die Stärke von SAM liegt darin, Missverständnisse früh aufzudecken. Wenn Teilnehmer nach einer Woche einen groben Entwurf sehen, merkt man sofort, ob der Ansatz trägt. Die Schwäche: Ohne Disziplin kann der Zyklus endlos weiterlaufen, und Dokumentation bleibt leicht auf der Strecke. Bewährt hat sich deshalb, die Zahl der Zyklen vorab zu begrenzen, etwa auf drei, und für jeden Zyklus festzulegen, wer Rückmeldung gibt und bis wann.

ADDIE passt, wenn Anforderungen klar und stabil sind, viele Beteiligte abgestimmt werden müssen und Dokumentation wichtig ist. SAM passt, wenn Anforderungen unklar sind, Zeitdruck herrscht oder neue Formate ausprobiert werden. In der Praxis mischen viele Teams beide: Analyse und Ziele nach ADDIE, Entwicklung in Zyklen nach SAM.

KI-gestützte Werkzeuge verschieben das Gewicht in Richtung iteratives Arbeiten. Wenn ein erster Kursentwurf aus vorhandenem Material in Stunden entsteht, ist der Prototyp kein Aufwand mehr. Man kann ihn früh Teilnehmern zeigen, Rückmeldungen einarbeiten und mehrere Runden drehen, bevor der Kurs veröffentlicht wird. Die Analyse am Anfang und die Evaluation am Ende verlieren dadurch aber nicht an Bedeutung.

Die Werkstatt von Universe unterstützt ein iteratives Vorgehen: Aus Material entsteht ein Vorschlag mit Modulen und Folien, den man prüft und anlegt; „Vorher als Student ansehen“ zeigt den Kurs aus Teilnehmersicht, und ein veröffentlichter Kurs lässt sich jederzeit wieder auf Entwurf zurückziehen. Der Folien-Editor führt einen Verlauf mit benannten Fassungen, sodass frühere Stände erhalten bleiben. Für die Evaluation stehen Wissensstand und Nachweise bereit.