Lernen

Wissensstand (Lernfortschritt)

يعمللـالطلاب

Je Kurs eine Übersicht: wie prüfungsbereit man ist, wie sicher je Wissensgebiet und welche Fehlvorstellungen noch offen sind.

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الغرض#

Lernen braucht ein Ziel und eine ehrliche Rückmeldung. Der Wissensstand zeigt, wo man steht — aus denselben Daten, die auch der Avatar beim Antworten nutzt.

طريقة الاستخدام#

مسار النقرDashboardLernfortschritt

1Im Dashboard den Reiter „Lernfortschritt“ öffnen.
2Oben drei Kennzahlen: Prüfungs-Bereitschaft, starke Gebiete, zu vertiefen (Abb. 1).
الشكل 1 Die drei Kennzahlen: Prüfungs-Bereitschaft in Prozent, starke Gebiete und Gebiete zum Vertiefen.
الشكل 1 Die drei Kennzahlen: Prüfungs-Bereitschaft in Prozent, starke Gebiete und Gebiete zum Vertiefen.
3Darunter je Modul die Wissensgebiete als Balken mit Konfidenz und Zahl der Antworten (Abb. 2).
الشكل 2 Ein Modul mit seinen Wissensgebieten als Balken, Konfidenz und Zahl der Antworten.
الشكل 2 Ein Modul mit seinen Wissensgebieten als Balken, Konfidenz und Zahl der Antworten.
4„Offene Missverständnisse“ und „Erklär’s mir zurück — Verlauf“ zeigen, woran man noch arbeiten sollte (Abb. 3).
الشكل 3 „Offene Missverständnisse“: was beim Antworten aufgefallen ist und noch geklärt werden sollte.
الشكل 3 „Offene Missverständnisse“: was beim Antworten aufgefallen ist und noch geklärt werden sollte.
5Ist man nah dran, bietet die Seite „Zur Prüfung“ an.

الإعدادات والمفاتيح#

قابل للتشغيل لكل عميلالافتراضي: مفعّلالوحدة: Lernwerkzeuge

Die Kennzahlen#

Die Balken passen sich laufend an: Folien, Quizantworten, Fragen und erkannte Fehlvorstellungen fließen ein — je mehr man fragt und beantwortet, desto genauer.

Prüfungs-Bereitschaft — „Bereit für die Prüfung“, „Weiter üben empfohlen“ oder „Noch wesentliche Lücken“.
Starke Gebiete — Wissensfelder mit mindestens 70 Prozent.
Zu vertiefen — Felder unter 40 Prozent.

Wissensstand und Kompetenzprofil#

Der Wissensstand misst, wie sicher man im Stoff ist. Ist die Kompetenz-Diagnose eingeschaltet, steht daneben das Kompetenzprofil — getrennt davon: was man in Aufgaben aus der Praxis gezeigt hat. Eine gelesene Folie zählt dort nie als Kompetenz.

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